Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предъявляет требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования — личностным, метапредметным и предметным. Реализовать эти требования предстоит в рамках урочной и внеурочной деятельности. Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных

Структура педагогической деятельности учителя

Для приобретения и совершенствования   педагогического мастерства учителю нужно  представлять себе структуру педагогической деятельности и связанную с ней систему теоретических знаний и практических умений и навыков. В  учебно-воспитательном процессе можно выделить   виды педагогической деятельности учителя: диагностическая ориентационно-прогностическая конструктивно-проектировочная организаторская информационно-объяснительная

Страница 1 из 11