Что делать, чтобы ученики выполняли домашнее задание с интересом

Все  педагоги знают, что  без самостоятельной работы ученика  дома  с  изученным  в школе материалом  не будет положительного результата. Домашнее задание необходимо. Но  есть большая проблема. Многие  ученики  не хотят  выполнять задания дома. Как   же сделать, чтобы наши  ученики сами хотели

Игровые технологии в образовании

Игрoвые педагoгические технoлогии — это группа метoдов и приемов oрганизации педагoгического прoцесса в фoрме педагoгических игр. Игрa — этo вид деятельнoсти в ситaциях, вoссоздающих разные стороны жизни oбщества и спoсoбствующих усвoению oбщественного.В прoцессе игры фoрмируется и сoвершенствуется самoуправление пoведением. Глaвные признaки педагoгическoй игры: 1.Четкo пoставлены цели  oбучения : педагoгические (цeли oбучения, диaктические и вoспитательные) и игрoвые. Игрoвые цeли нужны для сoздания мoтивации к игрe, эмoциональнoго фoна. Oни испoльзуются кaк средства дoстижения  педаoгических цeлей. 2.Предпoлагаются педагoгические результаты, сooтветственнo цели 3.Eсть прeдмет игры. Этo перeчень прoцессов и явлeний, кoтoрые имитируются в делoвой игрe и требуют выпoлнения прoфессиoнально-кoмпетентных действий. 4. Есть в наличии рoли. Этo прoфессиональные функции, кoторые мoделируются в игрe. Например: директoр, нaчальникцеха, мaстер, прoфсоюзный лидер и др. или спeциальные игрoвые рoли (внутренний голoс, скептик). ДЕЛОВАЯ ИГРАДеловая игра.  Фoрмы делoвой игры: 1.Oперационные игры. Предпoлагают выпoлнение кoнкретных спeцифических oпераций в условиях, имитирующих реaльные. 2.Рaзыгрывание рoлей. Мoделируется тaктика дeйствий, повeдения, выпoлнение функций  и oбязанностей кoнкретного лицa. 3 «Делoвой теaтр» — разыгрывaется кaкaя-либо ситуaция, пoведение человекa в этoй  ситуaции. 4.»Психодрaма и социогрaмма.» Этo ткже «игрa», но здесь мoделируется умение oценивать состoяние другого челoвека, чувствoвать ситуaцию,. Делoвая игрa — это мoделирование прoфессиональной деятельнoсти,

Мозговой штурм — эффективная атака мыслей

Мозговой штурм — это быстрый  способ решения проблемы на основе стимулирования творческой активности учащихся. При этом  обсуждении участники равноправны. В процессе  обсуждения они должны высказывать как можно большее количество вариантов решения проблемы. Можно предлагать  самые фантастичные пути .   Цель: решение учебной проблемы

Как создать социальный проект

Из чего состоит социальный проект? Если Вы научитесь правильно использовать эту формулу, считайте, что Вы на пути к Успеху! Каждый этап – это логический шаг в построении социального проекта. Проблема должна быть обоснована  объективными данными, выявленными путем исследования. Цель (конечный

Проектная деятельность в школе

Применение метода  проектов в   школе В настоящее время процесс обучения  связывают с деятельностным подходом к освоению детьми новых знаний. Одной из разновидностей такого подхода является проектная деятельность. В основе этого метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать

Критерии «отличной» оценки исследовательской работы учащегося

Критерии «отличной» оценки  исследовательской работы учащегося, выполненной в рамках учебного проекта   Соблюдение структуры индивидуальной исследовательской работы в полном объеме Наличие формулировки каждого пункта структуры индивидуальной исследовательской работы Ясно и однозначно сформулирован тезис(ы) (мысль, предмет исследования, защищаемое/опровергаемое положение) Подобраны в

Технология модульного обучения

Модульная технология позволяет реализовать   индивидуализацию обучения: по содержанию обучения по темпу усвоения по уровню самостоятельности, по методам и способам учения, по способам контроля и самоконтроля. Она  содействует развитию  самостоятельности ученика. Коренные  отличия модульного обучения от других систем обучения состоят в

Технология деятельностного метода обучения

Данный этап процесса обучения предполагает осознанный переход обучающегося из жизнедеятельности в пространство учебной деятельности. С этой целью на данном этапе организуется мотивирование ученика к учебной деятельности на уроке, а именно: 1) создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения

Методика работы в учебном проекте

Метод проектов Презентация «Проект, проектирование и «проектное обучение» в современном образовании» http://www.myshared.ru/slide/1071029/ Проектная методика как форма работы с одаренными детьми http://www.suchkovo-school.narod.ru/metodichka/2014_12_21/01_metodi_raboti_odar_deti.pdf Внедрение информационно-коммуникационных технологий как средство развития поисково-исследовательских способностей обучающихся   http://as-sol.net/PDF/metodika/ispolzovanie_ikt_kulahmetova.pdf Учебные проекты с использованием MS Office    https://infourok.ru/rabochaya-programma-kursa-po-viboru-uchebnie-proekti-s-ispolzovaniem-ms-office-277261.html Формы работы учителя

Планирование деятельности учащихся в проекте

Методические рекомендации по организации проектной деятельности Проектирование как процесс представляет собой закономерное,  качественное изменение (развитие) состояния проектируемых объектов, с одной стороны, и субъектов проектирования, с другой.   Содержание проекта: СТРУКТУРА    ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩЕГОСЯ название проекта; автор разработки проекта Актуальность исследования.